老新闻▪故事：为每个孩子的幸福生活奠基

1959年3月19日，《西藏日报》刊登的《要把学校变成花园》一文。

昌都市实验小学舞蹈队的孩子们身着民族服装在排练弦子舞。记者　周婷婷　摄

走进昌都市实验小学，掩映在绿色中的教学楼十分吸引眼球。在教学楼的墙面上，一行红色的大字映入眼帘——为每一个孩子的幸福生活奠基。

校长吴晓龙介绍说，这所学校是1951年成立的，当时叫昌都小学，被原十八军老首长、西藏自治区党委原第一书记阴法堂誉为“雪域高原第一个人才摇篮”。2014年底更名为昌都市实验小学。

历经60余载风风雨雨，如今，昌都小学已从“黑屋子、土凳子、泥孩子”发展成多媒体教室、美术室、音乐室、舞蹈室、实验室等功能齐全的现代学校，从办学初期的60多名学生发展到现在的近2000名，散发出新的魅力。

课间，身着校服的学生们在操场上随着音乐的节拍，跳起了欢快的弦子舞。男同学们欢快而矫健地转身、拖步、点步，舞姿潇洒流畅；女同学们伴着有节奏的舞步，宛如飞舞的仙子，柔美而优雅。

“我们学校为了推广弦子舞这一非物质文化遗产，组织开展了课间跳弦子舞活动，让每一个学生都参与进来。”学校教学办公室副主任伍莉梅老师说。2012年，学校创造性地提出了弦子舞广播操的概念，经过仔细研究和探索，老师们编排出了适合孩子们的弦子舞，并将舞蹈动作分解成图，制作成教材，受到学生们的欢迎。

在进行艺术传承，凸显学生个性的同时，昌都市实验小学也十分重视对学生进行红色教育。“为加强学生的爱国主义教育，我们专门设置了红色宣传长廊，包括西藏和平解放、西藏民主改革、西藏发展变化等内容。此外，每天利用课间开展‘天天德育10分钟’活动，由老师讲解红色文化知识。”伍老师向记者介绍说。

该校还结合实际，制订了《昌都市实验小学红色德育实施方案》，将红色德育与课堂教学、社会实践、理想信念教育、“五小公民道德建设”和争创“十星”等相结合，通过读一本红色书籍、制一份红色手抄报、听一堂红色报告、唱一首红色歌谣、诵一篇红色诗文、观一次红色圣地、看一次红色电影、写一篇红色体会、办一次红色征文的方式推进，充分挖掘和利用西藏特别是昌都的红色文化资源，把红色文化资源转化为教育资源，深化校园文化内涵，创建红色育人平台，打造德育特色品牌，实现育人管理人本化、育人行为规范化、育人环境规范化、育人质量高效化。

“我们还特别注重推进第二课堂教学，注重张扬学生个性、培养学生兴趣，提高学生的综合素质。”校长吴晓龙介绍说，我们把每周三、四下午的第三节课作为第二课堂教学时间，开展藏汉书法、绘画、手工制作、藏汉文阅读、播音、舞蹈等兴趣类教学，授课老师业务精、能力强。

60多年来，昌都市实验小学先后荣获“全国民族团结进步先进集体”“全国十佳少先队集体”等国家级荣誉15项；获得自治区“红领巾示范学校”“文明学校”“全区基层组织建设年先进基层党组织”“全区民族团结进步模范集体”等自治区级荣誉14项。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”今天，昌都市实验小学在朝着建设西藏一流学校、突显学生个性的目标奋勇前进。