藏医学院携手北京中医药大学开展暑期活动

医生帮老人针灸

8月2日，两校团委一同曲水县南木林乡养老院开展了义诊活动。根据老人的身体情况，结合中、藏医知识，为老人们进行免费体检和健康知识普及。其中，中医的传统针灸治疗方法很受老人们的喜爱，老人们排着队等待着专家把脉、针灸。

老人们放弃看节目

等两校专家看病

8月2日，两校团委成员达到曲水县南木林乡养老院时，老人们早已在接待室等候多时。记者从养老院工作人员处了解到，今天刚好村里有老人们平时最喜欢看的文艺演出。但是当老人知道今天很多医学专家要到养老院给他们看病时，老人们都没出门去看演出。

当两校的专家们见到了老人后，没有马上对老人进行义诊，而是给每位老人发放了调查问卷。问卷上是关于老人生活习惯、身体情况等方面的问题。通过问卷了解了老人们的身体情况后，他们才开始义诊。

北京中医药大学的师生们对于诊断出来的常见疾病采用针灸火疗、按摩拔罐等方法进行一些基本方法进行治疗。而藏医学院的师生也为老人们把脉问诊，还向老人们捐赠了一些藏药。

两校学生在与老人促膝谈心时，对一些存在心理问题的孤僻老人进行心理疏导。之后，两所学校的专家和老师面向老人们和福利院工作人员共同开展了一次中医和藏医相结合的健康养生知识讲座。在诊疗和讲座的过程中，由于老人们和北京的专家语言不通，藏医学院的学生主动承担了翻译的任务，确保诊疗和讲座的效果。

今年70岁的次仁卓玛老人说，她的身体还可以，但是头痛一直困扰着她，有时痛得实在利害她就吃一点止痛药，她希望这次来的医生能治治她的头痛。北京中医药大学针灸推拿学博士黄剑为老人把脉后，对老人做了头部针灸治疗。针灸后，次仁卓玛老人十分高兴，她说她的头没那么痛了。老人握着黄剑的手，不停地说谢谢。

黄剑说，在养老院里的老人中，次仁卓玛老人的身体还算是较好的，引起老人头痛的原因是老人患有轻微的脑梗塞，这次他对老人做了头部针灸治疗，可一定程度上缓解老人的头痛。他嘱咐老人，要经常做一些简单的运动，比如散步就是很好的运动。

老人一句话

感动了所有人

来自北京中医药大学的专家熊捷给老人把脉时，发现老人的衣服有些湿，当他告诉老人穿湿衣服对身体不好时，老人笑着说她知道内地的专家要给她们看病，今早洗了两次脸，所以衣服的袖子湿了。老人的话让熊捷很是感动。他说：“参加这次活动，无论是从医术还是精神上都学到了很多东西。如果以后有机会，我还会来。”

双目失明的琼达老人说，这次来自西藏藏医学院的专家给他把脉，得知自己的胃不好，要注意饮食。而北京中医药大学的专家给他的头部和脚部做了针灸治疗，他的头痛和脚痛病也得到了一定的缓解。

北京中医药大学团委书记傅骞说，这次他们这个团队中有青年教师、博士、硕士、大学本科生，是一个比较综合性的团队。这次是他们学校的学生们第一次来西藏，收获很大，学生们的感想特别多。他动情地说：“以前我们对西藏了解停留在想像的层面上，这里对于我们来说很遥远。这次来到西藏后我们感受到这里的风土人情，对这里的认识不再只是想象了。”

这次来到了养老院后，来自北京中医药大学的专家们给老人们使用了比较具有代表性的药物针灸、艾灸、耳针（耳脉）和膏药等。他们表示，回去以后还会给这里患有关节疾病的患者寄一些治疗风湿关节病的膏药。“这次到养老院给老人义诊时，发现这里的老人都患有关节性疾病，如果可以，希望能够根据西藏的情况多研发一些关于治疗关节疼痛的药物。”傅骞说。

首次实现中、藏医大学交流

中、藏医对接更进一步

西藏藏医学院团委书记贡嘎江才说，今年暑期，由西藏藏医学院团委携手对口支援院校北京中医药大学举办了“知行核心价值观，同心共筑中国梦”京藏大学生2014年暑期“三下乡”活动，这次活动被列入了全国重点实践项目。同时，这也是两校结对支援多年来首次实现大学生的交流与互访，标志着两校合作又迈上了新台阶。

据了解， “知行核心价值观，同心共筑中国梦”京藏大学生2014年暑期“三下乡”活动在北京中医药大学启动后，西藏藏医学院选派的25名师生代表赴京参加此次的社会实践活动。

代表团不仅参观了中医药博物馆等科研馆所，学习了一些中医药基础理论，还与北京中医药大学师生围绕民族医药发展、民族文化、践行社会主义核心价值观等主题进行了深入交流。

随后，北京中医药大学“青年先锋实践团”一行11人来到拉萨对西藏藏医学院进行访问。中医药大学代表团参观了西藏藏医学院的教学设施和藏医药天文星算博物院，对传统藏医药和天文星算的学术价值做了深入了解。在藏、中医文化交流座谈会上，两校师生代表就藏、中医的传承和发展进行了学术性探讨和交流。

西藏藏医学院团委书记贡嘎江才说：“通过这次活动，我们将社会主义核心价值观培育融入校园文化交流和社会实践当中，重点解决了大学生思想政治教育工作偏重理论、缺乏实践环节的现状。与北京中医药大学师生代表就中医药和藏医药专业领域进行深入交流，增进了解、相互学习，同时深入开展了民族团结进步教育。通过深入基层的社会实践活动，增强社会责任感，坚定同学们对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，培养他们自觉做中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。”