推进教育人才 “组团式”援藏

教育是最大的民生，关乎西藏的未来。教育人才“组团式”援藏工作是新时期教育援藏模式的一次重大创新，将过去的分散式援教变为集中力量援助发展一批示范性中小学，通过这批示范学校，带动、辐射其他学校办学水平的全面提升，这对于西藏教育具有重要的意义。

近年来，拉萨市牢牢抓住教育这一民生重点和薄弱环节，走出了一条从重视资金援藏转变为重视智力援藏、人才援藏、知识援藏，形成了一系列工作亮点。要做好新时期教育人才“组团式”援藏工作，更应以“抓融合，促队伍凝聚力；抓教法，促教学实效；抓教研，促业务提升”为切入点，推进教育人才“组团式”援藏工作深入开展。

抓融合，促队伍凝聚力。援藏团队以建立融洽的同事关系、师生关系为援藏工作的前提保障，应该积极采取措施增强队伍凝聚力。援藏教师应深度融入当地师生，用心感受师生情、“战友谊”，走进他们的工作、生活和心灵，增进了解、相互尊重、彼此信任、荣辱与共。

抓教法，促教学实效。援藏教师应全面、深入地了解市情、校情、学情，根据实际选择有针对性、可行性教学方法，帮助学生养成良好的学习习惯、提高学习兴趣、建立人生自信，变被动式、盲目式学习为想学、乐学、会学。比如在课堂教学中开展“小老师”辅助教学、“一帮一学习对子”“学习互助小组”等形式，在平等互助的师生关系、和谐民主的学习氛围中学生主体地位得到体现，思维能力得到发展，教学效果得到提升。

抓教研，促业务提升。教育质量提高关键在教师，建立一支教学水平高的教师队伍是拉萨教育发展的迫切需要。援藏教师应“一对一”带领本地教师申报课题、开展课题研究，将内地先进的教研模式、科学的教研方法毫无保留地传授给受援学校教师，帮助他们提升做课题的能力和水平。通过开展有针对性的活动，充分发挥援藏团队“传帮带”作用，提升本地教师业务能力，促进教师专业成长。