多方助力孩子成长

家庭是孩子生活和成长的第一环境，家庭成员之间关系是否和睦会直接影响孩子的身心健康。幸福和睦的家庭，能使孩子感到安全、无忧无虑、心情舒畅，为孩子安心学习，健康成长创造最为有利的条件。反之，吵闹不安的家庭，会让孩子感到心烦意乱，易导致孩子心理孤僻，甚至会造成更为严重的后果。

就读于西藏班的孩子们，小学毕业后便离开家不远千里到内地求学，虽然与父母相处的时间并不多，但家庭的种种因素一样会影响孩子的健康成长。因此，笔者认为，无论孩子是否长期生活在家长身边还是在外地求学，作为家长，首先要保证和睦、和谐的家庭关系，这样才有助于孩子的健康成长。

成都西藏中学心理辅导老师王雪璐告诉记者，在她接触的西藏班孩子中，她发现一个普遍存在的现象，单亲家庭的孩子或孤儿的学习和生活更容易受到家庭因素的影响，这些孩子缺乏自信心，对任何事情都很敏感，特别孤僻。每当遇到这样的孩子时，她总会想方设法地去帮助，她会让孩子画一些房、树、人物的绘画，以心理学的方式去解读孩子内心深处的真实想法。通过对每个孩子的了解，她会有针对性地开展一对一的鼓励开导，帮助孩子重拾信心。

西藏班的孩子们小学毕业后便离开家，独自一人来到陌生的环境。刚入学时，新的校园，新的老师，新的同学，新的环境会让他们充满好奇，但是陌生环境下的新生活又会让他们感到恐惧和害怕。这时就需要老师特别的关心与关注，并及时开展好心理疏导。

笔者认为，学生年龄偏小，心智发育还不够全面，还没有自我调节压力及情绪的能力，只能依靠老师对他们进行必要的教育和疏导。教师是学生心灵的塑造者，是学生心理健康的维护者，孩子的良好状态和教师的辛勤培育是不可分割的。大部分藏族学生都有运动天赋，笔者建议老师可以多组织开展一些有益的体育运动项目，既可以锻炼孩子的身体，又能培养学生的团队意识、合作意识，提高学生的集体凝聚力。同时，孩子们还需要老师的关心和微笑，老师的微笑是通往孩子心灵的灵丹妙药，就像和煦的春风，能最快吹散孩子心头的“乌云”，让孩子们产生快乐、幸福和满足的正能量。