脱贫路上说教育

在推进脱贫攻坚工作中，札达县信心足，决心大，举措多。不管从眼前直观效应还是长远发展来看，教育都发挥着举足轻重的作用。

在发展产业方面，札达县没有口口声声说教育，但把教育通过合适的载体转化了出来。立足半农半牧县情，县政府在宜农地区引导农民发展高原种植业，在宜牧地区指导牧民延伸牧副产品产业链。古格王国遗址享誉中外，县政府着力打造旅游精品。农牧产品卖出去，大批游客走进来，收入增加，群众致富，贫穷落后帽子被甩得越来越远。

这种教育是无声的，均以行动来体现。在什布奇村村民眼里，高原苹果树上结的是摸得着的红果，也是看得见的“金果”。在托林镇居民看来，古格王国遗址是先人在青藏高原辉煌的见证，也是祖宗馈赠给他们的宝贵财富。这一切，县委、县政府都给想到了，着力扶持，大力打造，贫困群众心花怒放，普通百姓喜笑颜开。

易地扶贫搬迁和保护生态同样体现出教育的作用。在这些方面，札达县寓教育于建设之中。以前，有些村民认为，金窝银窝不如自己的山窝，坚持住在不适宜居住的地方。札达县政府在河北省对口帮扶下，建起安居房。托林镇札布让居民把安居房与老房子两相对比，自觉告别砖石房，争相搬进砖混小院落。

札达县委认识到，与其苦口婆心让群众保护生态，不如在宣讲政策的同时让他们享受到保护生态的益处。在实践中，贫困户感受到，砍树烧火，越砍越穷；去做政府提供的公益林管护员，收入不少，山坡上的树越长越多。在保护草场方面，类似措施改变了贫困牧民固有的观念。

易地搬迁，搬离的是穷窝，搬进的是金窝银窝；生态补偿，补偿的是居民一时对原有生产生活方式的舍弃，生出的是永远的绿水青山。

人们常说的教育，在楚鲁松杰乡得以体现。全乡大学生占总人口的比例之高，让人叹为观止。这一切，来自《札达县在校大学生教育资助管理办法（试行）》的精准落实。

今天对教育的重视与投入，当下收获的是脱贫致富奔小康，明天展现的是美丽幸福新札达。