观念一转天地宽

在全国高水平创新创业竞赛获得金奖；毕业生就业率从2018年的70%，跃升至2020年的95.17%；优秀毕业生到企业工作仅8个月，月收入就上万，2020年西藏职业技术学院令人刮目相看。

虽说无论哪种教育工作都十分重要且高尚，但长期以来，职业教育在公众心目中的受尊敬、受重视程度较低却是不争的事实，尤其在经济欠发达，没有雄厚工业基础的西藏，职业教育无论是从业者还是受教育者，似乎都是前景黯淡，就连西藏职业技术学院直到2018年只有70%的就业率都似乎在证实这一点。

事实果真如此吗？答案当然是否定的。事实是，在国家数十年经济高速发展的大背景下，高素质技术技能人才供不应求。为解决这一问题，从本世纪初开始，国家加大对职业教育投入，出台一系列政策大力发展职业教育，仅在2019年先后发布《国家职业教育改革实施方案》《建设产教融合型企业实施办法（试行）》《中华人民共和国职业教育法修订草案（征求意见稿）》等一系列高规格、明确释放政策红利的文件，促进职业教育适应经济发展需求。

都说发展落后源于思想观念落后。西藏职业技术学院先从转变教职员工观念开始，通过就业创业年度总结大会、月推进会（沙龙）、周例会和主题培训等，统一全校教师的思想认识。然后通过让学生“走出去”开阔眼界，在实践中增长才干、获得报酬，打破保守意识，转变陈旧就业观念，短短两年，就取得了惊人的效果。可以预见，职业教育成绩的取得又将转变社会和公众对职业教育的固有看法，不再将之等同于“成绩不好学生的无奈选择”、“体力劳动”、“低收入”，支持并尊重职业教育，从而在全社会形成职业教育的良性循环。

无论是学历教育还是职业教育，学生归根到底都要面临就业，从这一点看职业教育甚至比学历教育更有优势。要抓住这一优势，就需要对就业市场更敏锐的把握，灵活办学，注重实践，抓住国家实施产业升级战略的契机，培养具有一定的技术革新、改良和应用能力的技术技能人才，实现从中国制造到中国创造、从合格制造到优质制造的伟大转变。