【地评线】雪域时评：努力成为党和人民满意的“四有”好老师

9月7日，习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生回信，勉励他们到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满意的“四有”好老师。“优师计划”教人“学为人师”，“四有老师”教人“行为世范”。在成为“四有”好老师的过程中，每一位老师都应该坚定理想理念、涵养奋斗精神、充满奉献情怀，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

坚定理想信念培根铸魂。黄大年“心有大我，至诚报国”，张桂梅“坚守初心，对党忠诚”，陈立群“扶志育人，无问西东”等等，无数像他们一样的人民教师始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，既做经师又做人师，既能筑梦又能圆梦，既要育人又要树人。使命要以使命激发，信念要以信念点燃，梦想要以梦想召唤。被誉为“秘境墨脱”逐梦人的“最美乡村教师”格桑德吉聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，落实立德树人根本任务，做到“为党育人、为国育才”，以信仰的心带动山乡孩子们信仰的心，以梦想的光点亮山乡孩子们梦想的光，汇聚成中华民族伟大复兴更大的荣光。

涵养奋斗精神守正创新。给学生一碗水，教师已不止要有一桶水。“为学日益”，教师要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，因为教师的专业能力有多强，教育的基础就有多深厚，需要教师立志做“大先生”、潜心求“大学问”、努力育“大英才”。“为人日新”，教师要有“长江后浪推前浪，世上新人赶旧人”的胸怀，因为教师的创新素养有多高，教育的天地就有多广阔，需要教师积极学“新技术”、经常悟“新理念”、熟练用“新方法”。只有立德树人落地更加精准，教书育人才会更见力量。“为道日损”，我们感念师恩，往往不是教师所授之业，而是教师所传之道，是教师个人的道德情操。疫情期间，被隔离的白朗县旺丹乡小学校长次平让“方舱医院”成了“方舱课堂”，在孩子们心里播撒“知识”的种子，也培育出“道德”的花朵。教师的人格力量对学生的影响不止一时一事，更是一生一世。因此，教师要在是非、曲直、善恶、义利等方面，帮助学生增强价值判断力、价值选择力、价值塑造力，扣好人生的第一粒扣子，引导学生求真、向善、尚美。

充满奉献情怀教书育人。教育是事业，其意义在于奉献。张丽莉为救学生用身体护佑师爱，王红旭为救学生用生命托起师魂，阿旺伦珠为救学生用行动诠释师德，他们都有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献情怀。好老师应该是像他们一样的仁师，“仁而爱人”，才是“人之模范”。“全国教书育人楷模”强巴次仁在海拔4700多米的日喀则市萨嘎县昌果乡完小坚守22年，尽职尽责、无怨无悔，为学习困惑学生送教送培，为生活困难学生送衣送暖，为心理困境学生送爱送法，送去了党和政府的温暖，也送去了诗和远方，把他们送到党和人民需要的地方去，早日成为可堪大用的时代新人。

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