提升党课吸引力要聚焦“三度”

党课教育是党员干部教育的基本方式之一，是强化党员党性意识、身份意识，激发党员先进性的基本途径。新时期要抓实党课教育，就要聚焦鲜度、深度、广度，不断提升党课的吸引力，确保接地气、受欢迎。

要聚焦党课的“鲜度”。习近平总书记强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”生动有趣、灵活多变的学习方法可以让学习事半功倍。要在党课形式和载体上多下功夫，不断创新教学方式提升党课的吸引力。可以结合当地的乡村振兴、疫情防控、移风易俗等，讲授内容符合党章和党内有关规定，同党中央的路线、方针、政策保持一致；可以探索座谈式、情景式等教室外的教学形式去点燃党员的学习热情；可以将将党课化抽象为具体、化深奥为浅显，把理论语言、政策语言转为群众语言……只有灵活运用教学方法、丰富教学载体，提高党课“鲜度”，才能让党员学得有滋有味有收获。

要聚焦党课的“深度”。“知为行之始，学为用之先。”基层干部唯有与时俱进不断完善自身的理论知识，持续更新知识结构，才能不断增强服务群众、服务基层的本领和技能。要按照“抓在经常、形成自觉”的方法，实事求是地制定学习计划，明确学习目标。要督促党员干部能自觉坐下身来、静下心来、埋下头读原著、学原文、悟原理，实现“深入学”。也要让党员干部们能理清思路、明确目标，带着问题学，指导实践学。

要聚焦党课的“广度”。“学习有法，学无定法，贵在得法。”党课教育要善于破局，不仅要打破过去乏味无新意的传统模式，还要打破过去党员教育的时空界限，主动拓展教育空间。要运用“互联网＋”新技术，开辟“党课开讲啦”等微党课专栏，将各级基层党组织的优秀党课录制成微视频，将“学习”送到“手心”，把“榜样”请进“手机”，把“政策”纳入“手中”，真正为党员干部提供学习便利，做到随心、随时、随地学，让党的新政策、新思想在第一时间贯彻、落实、执行到位，实现党课教育由实体向虚拟拓展。（刘健）