2023年5月至8月，西藏日报全媒体赴光明日报社全媒体进行为期三个月的学习培训。从地方媒体到中央媒体，此次学习不仅提供了业务能力提升的机会，更提供了一次对全媒体传播理念、运行机制和人才模式的深度对照与审视。

一、规范化运行：中央媒体全媒体生产的制度优势

学习期间，光明日报全媒体的运行模式给人留下深刻印象。该部门主要分为微博、微信、客户端三个平台组，各平台实行早晚轮班，分工明确、职责清晰。微博组注重话题运营，通过自创互动话题增强用户黏性；微信组负责公众号和视频号，排班相对均衡；客户端组涵盖抖音、B站等平台，人员精干但覆盖面广。

值得关注的是，各平台均设有固定的大编审，长期深耕同一平台。这一制度安排带来两方面优势：其一，平台风格趋于稳定，编辑能够快速判断稿件与平台调性是否匹配；其二，审核标准统一，发布效率较高，避免因编审轮换导致的标准波动。

这种规范化运行模式，对地方媒体具有重要参照意义。地方媒体在全媒体转型中，往往面临流程不清、岗位交叉、标准不一等问题，导致编辑精力分散、内容质量波动。建立稳定、清晰的流程和岗位机制，是提升全媒体生产效率的基础。

二、内容生产：技术必须服务于内容定位

在具体策划和视频制作中，中央媒体对内容定位的严格把控值得学习。

参与《这些文化遗存现今的模样》系列视频制作时，本人深刻体会到“技术服务于内容”的重要性。剪辑不仅是技术活，更是内容表达的一部分。只有把剪辑节奏、配乐选择与稿件主题有机融合，才能让技术真正为内容赋能，而不是陷入“炫技”误区。

在制作高考主题策划《我在高考试卷上写下了我的青春》时，最初过于模仿网络平台风格，忽视了光明日报自身的媒体定位。在指导老师建议下，重新梳理脚本、调整逻辑、提升画面质感，最终使视频既保留青春氛围，又符合主流媒体调性。这一过程说明，新媒体策划可以借鉴网络表达，但不能丢失媒体定位，不能盲目跟风。地方媒体在追求流量和年轻化表达时，同样需要守住自身定位，做到“活泼而不失分寸，创新而不离根本”。

《端午粽子图鉴》则是一次全新尝试，采用纯手绘动画形式，探索科普类内容与中华优秀传统文化相结合的表达方式。这一实践说明，主流媒体的新媒体产品，既要注重形式创新，也要注重文化内涵，只有两者结合，才能实现传播价值与文化价值的统一。

此外，参与专访中国工程院院士、国医大师王琦的报道，进一步凸显了采写基本功的重要性。面对采访对象时间紧张、无法重复拍摄的情况，提前准备充分、现场灵活追问、文字准确严谨缺一不可。新媒体的短视频表达不能替代扎实的文字功底和采访能力，这一点对正在推进全媒体转型的地方媒体尤为重要。

三、人才建设：“全能”与“专长”的辩证关系

此次学习还引发了本人对全媒体人才模式的思考。光明日报全媒体原创策划人员数量不多，但专业能力突出，擅长视频制作、策划创意，体现出“精干高效”的特点。这种模式对人员素质要求较高，也提醒地方媒体在推进全媒体转型时，应注重培养核心骨干，提升单兵作战能力。

全媒体转型要求采编人员具备多项技能，但“什么都会一点、什么都不精”的状态并非理想目标。较为务实的路径是：先在自己擅长的领域扎下根，打磨一项核心专长，再逐步向其他领域拓展。正如光明日报一位老师所说：“即使是全能型记者，也要有自己擅长的领域，有了专长再去发展全能。”

这一认识对地方媒体的人才培养具有普遍意义。全媒体记者不等于“万金油”，而应是“一专多能”。只有把看家本领练扎实，才能在融合转型中站稳脚跟。

四、对照与启示：地方媒体的提升空间

中央媒体与地方媒体在策划思路上各有优势。地方媒体贴近基层，选题接地气，但有时缺乏宏观视野；中央媒体站位高，策划立意深，但对地方特色的挖掘有时不够细。两者互补性强，地方媒体应主动学习中央媒体的策划方法和内容标准，同时保持自身的贴近性和灵活性。

从此次学习看，地方媒体在规范化流程、专业人才储备、内容定位把控等方面仍有提升空间。只有把机制建好、把人才育强、把定位守牢，全媒体转型才能真正落到实处。

从西藏到北京，从地方媒体到中央媒体，三个月的学习是一次深度对照和反思。此次学习更加清晰地看到，全媒体时代的媒体竞争，不仅是技术竞争，更是机制竞争、人才竞争和定位竞争。只有坚持守正创新，既学习先进经验，又立足自身实际，才能在融合发展中走出一条适合自身的道路。对地方主流媒体而言，这既是一次学习收获，更应成为推动自身全媒体转型的实践动力。（作者：康洁白姆）