“为人父母”与“为人师表”

时下，伴随我区中、小学寒假的到来，假期教育又一次成为社会关注的热门话题。

众所周知，由于特殊的自然条件，西藏寒假长于内地，早成惯例。如何让孩子度过两个多月有意义的假期，无疑是摆在万千家长面前的一道“难题”。加之假 期里，有春节、藏历新年等节庆“助兴”，宽管，严教，抑或宽严相济？应对之法可谓五花八门。笔者认为，教育既然无固定标尺，在特定的时段，家长不妨从自身 做起，多点自律、少点“任性”，以正面的“言传身教”去应对，其效果并不亚于一次苦心孤诣的假期教育。

俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。放假了，少了课堂的约束、老师的管教，由家长扮演老师的角色,对思维、心志、习惯等仍处在变化中的孩 子而言，家长的“语言”、“仪表”、“行为”往往成为效仿的对象。潜移默化的力量是巨大的，此时，家长以何种形式“言传身教”，就非常值得反思和注意了。

凡为父母的，莫不爱其子女。“孟母三迁”的故事不能忘。对已有着成熟 “是非”、“对错”、“真假”判断力的家长而言，一个“度”的把握显得非常重要。寒假里，孩子与父母朝夕相处，营造良好的环境无疑很关键。如果家长仍一味 以自我为中心，不良言行无收敛，在外“吃喝玩乐”、 “家长里短”一如从前；家里吵闹无节制、嘻哈至天明，随性而为。让孩子耳濡目染其中，不觉得这样的“爱”太过了吗？

都说身正方可为范，在学校，有老师“为人师表”，省心省事；在家里，家长作为孩子最好的“老师”，以何为范，于情于理都应有本“账”。显而易见，贪 杯好饮、吆五喝六不足取，成天说长道短、争强斗狠更不可为。寒假里，节庆多，骨肉团聚，理性地放松、庆祝无可厚非。如亲情表现出“愧疚”后的“补偿”，宽 容过度，失了分寸，同孩子一道“任性”，如此就得不偿失了。当家长捶胸顿足孩子 “不成器”之时，可曾回首，始因可能正是源于某年某天那次不恰当的“垂范”。

《礼记·礼运》说:“故人不独亲其亲，不独子其子。”在全民共建和谐社会的今天，家长理应在孩子教育上多一份责任。自己的孩子是“宝”，别人家的孩 子一样是“金疙瘩”。 推己及人，同为天下父母，遇到子女教育，都应设身处地予以理解。无论何时何地，都应抱一视同仁的态度，当好孩子正形、正身、正心的一面镜子。

常言道“近朱者赤，近墨者黑”。孩子从出生到成人，家长的影响无疑是深远的。中小学孩子正处在形成世界观的关键阶段，他们求知欲强，对外界事物兴趣 浓且敏感。长假里，家长以正面、积极的言行影响教化孩子就显得尤为可贵。都说“种瓜得瓜、种豆得豆。”产得好瓜、收获好豆，离不开农民的辛劳付出。家长要 教化好孩子，理应多点自律，少点“任性”。（卢有均）