语言的通顺连贯：高考作文中不可忽视的问题

    用词、构句方面的语病，是属于语言规范的问题，句间的关系处理不得当，衔接不紧密，读起来不流畅，让思想跳来跳去，是属于语言连贯的问题。

    语言的连贯是高考作文基础等级的要求。因为只有语言连贯、通顺，才能讲文采，求奇警。

    考生作文中语言不连贯的有三种情况。

    第一、句与句之间缺乏合理的逻辑顺序。一段话应该有统一的话题，还要按照各句与话题的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，才能做到“言之有序”。不仅句子之间要有合理的顺序，段与段之间也要保持合理的顺序。句、段之间的顺序反映的是内容之间的逻辑关系，常见的有顺承、转接、平列、层进、解说等等。句、段组织得不合理，就会杂乱无章，它反映了作者的思维缺乏条理性。口头表达也好，书面表达也好，都要求“言之有序”，但于口头表达比较随便，容易横生枝节，随意粘连，书面表达则要求比较严格。

    第二，句与句之间缺乏应有的语言呼应。句子之间不仅要有逻辑上的联系，还要有语气上的联系，才能连贯、通畅。加强语气连贯的方法很多，例如主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、增添过渡语言、适当重复上文的内容或语言等等。句间顺序更多地涉及到思维逻辑问题，语言的呼应则更多地涉及到技巧问题。如果缺乏这种语言呼应，读起来就会感到生硬，缺乏连贯感。

    第三，语言表述中的跳跃现象。这里又有两种情况：一种是认识问题，学生由于对事物缺乏深入、细致的理解，对事物发生的前因后果、来龙去脉没有弄清楚，表述时便少了一些必不可少的环节。另一种是没处理好由思考向语言的转化。心理学中把思考时所用的语言叫“内部言语”，而把说出来或写出来的语言叫“外部言语”，由于思维的速度大大高于表达的速度，“内部言语”一般是简约而不完整的，它不太受语法规则的约束，用词欠斟酌，也不连贯，到了表达的时候，我们要经过推敲，使之完善起来。思考常常在瞬间完成，这时留在我们头脑里的往往是首尾环节，中间的环节被省略或淡化了，形诸语言文字的时候，必须把它们添补上，对方才能明白。如果表述时缺少这些中间环节，语言便不连贯。以上两种情况多出现在议论文里。

    高考作文语言的通顺和连贯是一个大问题，即使是优秀的作文，深究起来问题也不少。