北京骨干数学教师郑琴携手《爱遍中国·教与学的精彩》

    光明小学数学教师郑琴接受《爱遍中国》栏目组采访

    活跃的课堂气氛

    教育关乎一个国家、一个民族的未来发展走向。“教育是现代化国家发展的基石，国家的发展最终要靠提高全民的素质来实现。实现社会公平发展最要首先实现的就是教育公平，特别是对贫困家庭的孩子们来说，教育是他们改变生活的重要途径。中国必须大力发展教育事业，努力使教育体现出最大的社会公平，让所有的孩子们都能圆上学梦”。（上述话语引自温家宝总理的重要讲话）

    2009年3月26日，《爱遍中国·教与学的精彩》电视栏目组采访了光明小学市级骨干数学教师郑琴，并成功录制了一堂郑琴老师的活动教学示范课。本次示范课讲述了郑琴老师先进的教育教学经验和技巧；传授给学生如何提高学习效率的心得体会。

    郑琴，北京市市级骨干教师。1993年参加教育工作；2002年获得小学高级教师职称同时被被评为崇文区骨干教师、北京市21世纪新课程教材实验先进个人等；其论文《使用新教材使教师有“当家做主”的感觉》获得崇文区2002年度素质教育优秀文三等奖，为此光明小学还特此为郑琴出版了第一本教师论文集；曾多次在市、区做研究课，并在第三届“崇文杯”教学大赛中荣获二等奖；2006年，被评为崇文区优秀工作者。

    郑琴老师自工作以来，一直在教学一线从事小学数学教学工作，熟悉学生知识背景，了解学生的性格特点，能根据学生掌握知识的实际情况和反馈及时调整教学方式及方法，课堂氛围轻松活泼，课堂秩序掌控得当、收放自如。同时，郑琴老师还致力于指导学生用最简单的方法弄懂每一道数学题，从而使学生充分感受到数学的无穷魅力。在课程设计上，郑琴老师还善于将学生的年龄、思维特点及接受能力的快慢与教学内容相结合，做到因材施教、举一反三，使学生在解题的过程中不断累积成就感和自信心。

    更重要的是，郑琴老师在课堂上能与学生打成一片，完全融入到学生中去，把小学各年级的数学知识融会贯通，用学生的角度来对待数学问题，使学生增长知识面、开阔视野，达到触类旁通的目的。郑琴老师平易近人的形象使所有学生都愿意把自己的想法说出来，课堂师生互动性极强。郑琴老师认为，“要使每一位学生在数学成绩提高的同时，变得更加自信、上进，这是我最大的心愿。让同学们在玩的同时，领会到数学的真谛，活动教学边玩边学，寓教于乐。”

    提到学习数学，不少学生就会觉得枯燥乏味。然而，当孩子们踏进郑琴老师的课堂时就会发现，原来数学是这样的“好玩”。郑琴老师讲课语言生动有趣，采用游戏似的教学方式，利用教具安排学生动手操作辅助教学，不仅活跃了课堂气氛，而且还深深吸引了学生的注意力，并激发学生自主探究知识的强烈欲望，使学生爱上学习。郑琴老师讲题思路清晰，一步步引导学生思考，启迪学生心智，锻炼学生的逻辑思维能力。

    此外，郑琴老师还关注每一位学生的课堂反映，使每一位学生都能够牢固掌握课堂上所学的重点、难点，使其在解题时可以触类旁通。“要关注每一位学生，做到如何把简单的教学内容上活，从游戏中找到活动的规律，要‘玩’好数学就需要数学思考的介入，思考、困惑、惊喜等情绪的体验都能激发出学生的潜能，这样才能把同样的一节数学课上出不一样的感受。”

    《爱遍中国》栏目组所录制的特级教师和优秀教师示范课包括对郑琴老师的专访，将通过各大媒体，以电视播出、网络视频播出、新闻图文介绍等形式进行全国范围内的传播。此外，所录制的特级教师和优秀教师示范课还将通过爱遍中国助学助教大型公益活动捐助贫困地区的中小学，并通过投影播放、多媒体播放等形式，开展教学交流和山村教师培训活动，提升贫困和偏远地区中小学的教学水平，达到“把最优秀最先进的教育和文化，带给贫困山区的学校和那里的孩子们”的活动目标，实现发达地区名校名师对欠发达地区教学的辅教作用，把国内发达地区最先进的教学课程及教育优势带给渴求教育和发展的灾区和青、藏、云、贵、川等贫困地区，实现同一城市的公立学校与农民工子弟学校之间、同一地区的城乡之间、发达与不发达地区之间的教育均衡发展。

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