元朝以后的私塾教育

　　西藏历史上的私塾有家塾和私人学馆之分。前者是领主、贵族、官员或富商聘请教师在自已家中为子女授课；后者则是设在主要城镇的私立学校。私塾教师一般由擅长藏文的学者或社会上的小知识分子担任。学生除高、中级贵族和富豪商贾子女外，也有一些伴读的私仆。西藏的私塾教育有一个由少到多的发展过程。鸦片战争初期，拉萨、日喀则、江孜等地有私塾十几所，到民国时期发展到近百所。私塾的教学内容一般分经文背诵、习字书法及算术等。后期也学习一些书信、公文、契约等应用文体知识，以便为日后从政打下基础。学习方法比较单一，主要是背诵和书写，但具有理论与实践相结合的特点，实用性较强。学习时学生席地而坐，每人手中持木盘一个，用竹笔在木盘上写字。学算术时则用小石子或贝壳计数。经反复练习后学生将木盘上的字送教师批改，由老师逐个评定成绩，然后根据成绩排列名次。教师对学生的奖罚办法是：给第一名学生一细竹片，让其用手指拨竹片弹第二名学生的面颊一响，再由第二名学生弹第三名学生面颊二响，第三名学生如法炮制再弹第四名学生三响。依次传递，名次越往后，被弹的次数也愈多。私塾学生平时除了学习外，还要为老师家做些杂活，不时给教师赠送各种礼物，以酬谢教师的教育。 

    西藏的私塾作为官学的一种辅助和补充形式，实际上起着初等教育的作用，在学校教育不普及的社会，它在西藏教育中占有重要地位。

    稿源：中国西藏信息中心

    责编：巴桑旺姆