新课改后提高学生音乐素养浅议

    新音乐课程标准指出，音乐教育是素质教育中的审美教育，审美教育中的艺术审美教育，是以音乐构成的音乐作品为主要内容，对学生进行情感、情操和审美教育的音乐审美教育。在学习音乐教学中要积极培养学生美好的情操、健全的人格，培养学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的能力，从而提高学生的音乐素养。

    一、提供教学设施，保证课程目标的实现。为了更好地完成新音乐课程标准的要求，学校要不断完善音乐教学设施的条件，要有专用的音乐教室、舞蹈教室。教室的布置要有艺术的气氛，要贴近教学内容的要求，这样学生在环境中自然对学习产生兴趣爱好。音乐教室配备钢琴或电子琴、音响设施，教室墙面挂有音乐基础知识和音乐家肖像挂图。舞蹈教室配备音响、墙面镜子、符合中学生身高的标准把杆，各专用教室整个充满温馨、和谐的气息。此外，学校还要为图书资料馆购置有关音乐书籍、杂志、报刊，为音乐教研组购置音像资料，供教师备课、研究课题使用。

    二、激发兴趣，让学生主动参与音乐教学活动。在教学中，学习的好坏在于教师指导的如何。因此，对每一项教学内容，教师在课前必须认真备课，课堂上要设计多种教学手段，创设教学情景，多给学生创造一些实践的机会。在歌曲教学的过程中，机械似的音乐教学莫过于教师唱学生模仿，其结果往往是缺少感情和用心去感受的亲和力，学生无法领会作者对于作品的思想意境，就无法正常发挥学生的自我。笔者认为，在教学过程中要给予学生一定的自主权，使学生在教师的启发和引导下去感受、去体验，在实践中学会和发现音乐的魅力。

    通过培养学生的音乐鉴赏能力来提高音乐素质。音乐欣赏是音乐教学中的一个重要环节。目前由国家教委中小学教材审查通过的普通高中教科书，非常详细地介绍了古今中外优秀的音乐作品。为的是让学生在聆听这些作品的同时，提高音乐审美情趣，并领略国内外优秀音乐作品的深刻内涵，从中获得美的教育。

    通过多年教学的经验和反思，笔者认为把艺术欣赏的影视欣赏结合到音乐欣赏中对教学有很大帮助。音乐欣赏也绝不止是听觉的欣赏，视听结合的欣赏更加适合于学生，并能帮助他们完整的体会和理解音乐。在探索音乐欣赏课新的辅助教学途径的尝试中，教师精心组织音响资料，丰富了教学内容，提高了教学质量，增强了学生的学习兴趣。