西藏民族大学附中教师岳海江：创新耕耘三尺讲台

作为小学语文教师，他将“快乐教学”与“情境教学”融会贯通，提出以“感知—感触—感悟—感动—感召”为教学环节的“五感教学法”，形成了 “以读为本、以练为线、宽而不泛、活而不乱”的课堂特色；作为西藏教师国培计划的专家组成员，他致力于推进西藏与内地基础教育交流工作，并受教育部选派， 把内地的教学理念带入香港，被教育部港澳台办评为“赴港优秀指导教师”。

他叫岳海江，西藏民族大学附中高级教师，三届省级“教学能手”，曾获全国赛教一等奖、藏陕两地“骨干教师”、“西藏自治区名师”以及咸阳市“优秀教师”等荣誉称号。

1994年，18岁的岳海江从师范学校毕业，被分配到一个偏僻乡村小学教书。当时，他承担起全镇音乐教师乐理知识的培训任务，周末还常常给学生义务教电子琴。此外，他还为学校绘制教学挂图，在围墙上写艺术字、做宣传画，为县文艺晚会排练节目……

25岁那年，他一路“过关斩将”，最终代表陕西省在“中国西部地区阅读教学观摩活动”中以《坐井观天》一课荣获一等奖。成绩背后，是他艰辛的努力。在他的书柜里，可以看到20多本密密麻麻的听课笔记和70多张反复研究过的教学光盘。

2002年，调入西藏民族大学附中后，他坚持每节课后写“精彩回放”和“教学反思”，在借鉴名师的教学方法中探索创新，逐步形成了灵活的课堂特色，受到学生们的欢迎和喜爱。

2012年3月，在“名师之路”西部生态课堂教学研讨会上，他执教《炮手》一课。全国小学语文界“导读大师”支玉恒老师评价他的课“激情、灵活”，称赞他在驾驭课堂，而不是在驾驭教案。

阅读和写作，是他的业余爱好。一篇篇文章见诸报端，更激发了他的写作兴趣。同时，他还参编了教学用书17部。

2014年8月，他被教育部选派到香港参加“内地与香港教师协作交流计划”。刚到香港，他努力克服身体不适与语言障碍，尽快融入到教学工作，并与香港教师分享诗歌教学方法，受到欢迎。

2015年4月20日，在“香港教育局课题汇报成果分享会”上，他和课题组组长共同主讲了《探索古诗词、文言文多元教学策略》的课题报告。短短的50分 钟，他通过“讲、唱、诵、研、说、写、画、演”八种策略的展示，让现场老师切实体会到这些方法在学习古诗文方面所迸发的魅力。

在港一年，他观课25节，开展讲座12次、示范课5节，指导毕业典礼排练74次，完成课题3项，主持全港分享工作坊2次，完成35篇教育随笔……

在香港教育部门组织的内地名师离港欢送会上，他动情地说：“一次刻骨的破冰，一年铭心的学习，一段别样的经历，一生难忘的记忆！在香港工作的每一个片段，都如同一颗小珠子，散落并不起眼，但串起来一定会光彩熠熠……”