大学生消费行为的经济学分析——以西藏大学财经学院为例

摘要:随着社会人们日常生活发展水平不断提高,大学生的消费动机及行为也在不断发生变化。由于今天的大量大学生进入校园，生活和学习需要自我管理，如何理性消费已经成为他们最关心的问题。同时，大学生属于中国社会发展消费中的一个具有特殊性质的学生群体，拥有各相迥异的消费观念和消费结构特点,他们也将会是未来消费的主力和消费潮流的引领者,所以我们大学生对于目前的消费观念和消费行为需要认真对待,因为它不仅会影响到自己当前的生活学习方式，也会影响以后就业未来经济社会主义消费文化的构建。因此，本文基于对大学生，对这种情况的原因立场在微观经济学的分析，并提出建议的角度给予一个视角解决问题。

关键词:西藏大学生 消费水平 微观经济学

随着我们中国市场经济社会的飞跃式发展,网络购物也因互联网的普及而变得日益平民化。大量的学生开始热衷于各种形式的消费活动。鉴于目前西藏经济发展形势，海拔较高，人口增长缓慢，高科技人才缺乏，交通运输不便，使西藏经济与大陆相比落后..根据实际调查，西藏的物价水平一直处于通货膨胀和通货膨胀率的双重高位，物价水平往往影响着大学生的消费方式、消费观念和消费习惯，大学生生活消费再次成为社会热点。通过这个项目，我们就会明白青年大学生作为消费者在各大高校学生的行为和影响分析。

一、 大学生消费现状

经过对西藏大学财经学院大学生月均生活费情况的数据分析,我们发现占比最多的59%的学生每月平均生活费在500元-1500元之间,月均生活费两极分化严重，有学生月均生活费在500以下，亦有学生月均生活费在3000以上。另外，不同地域和不同性别的学生消费水平差异也较大。

二、大学生消费动机

大学生大多已成年,少了父母的约束,离开了以往老师的监督,青年大学生拥有了支配生活费的权利。对生活费有良好管理思想的大学生往往更可能发展存在理性的消费行为动机,而不具有明确规划目标,对生活费的利用这种情况缺乏重视的大学生更可能存在不理性的消费动机。理性消费动机使他们的消费习惯，生活状态朝着更好的道路发展。而不理性的消费动机会让自我管理控制风险能力差的大学生更易养成整天沉迷网络教育游戏充值和盲目消费等不良影响和消费行为习惯。总体消费动机的学生类型有务实类型的消费动机，自我表现类型的消费动机，发展类型的消费动机，享受类型的消费动机，从众类型的消费动机和冲动性购买动机。其中的两个发展类型消费行为动机和务实类型消费需求动机归属理性消费心理动机,自我表现类型消费市场动机、享受类型消费动机、从众类型消费动机和冲动类型消费动机则属于一种非理性的消费动机。在学生的消费行为里六个消费动机普遍存在。为了能够使学生养成一个良好的消费行为习惯,我们可以鼓励大学生提高理性消费的能力，拒绝非理性消费。

三、影响大学生消费的因素

（一）影响大学生消费行为的宏观因素分析

在经济发展和社会进步的影响中，宏观经济因素的大学生消费已经成为社会消费的一个重要分支，但目前有很多宏观因素影响消费者的具体消费水平，如社会经济发展，学校所处地域的消费水平，学生的家庭背景。社会主义经济不断发展，中国速度飞快，财富迅猛增加，与此同时对于学生，其家庭收入提高,学生在上学期间获得的生活费用也不可避免地提高。学生的家庭背景是影响学生在校日常消费的主要因素，通过农村学生的调查数据比城市学生生活的每月费用显著低，因为每个学生都有不同的家庭背景，消费水平在每一个大学生身上都体现区别。数据分析表明大学生生活费用集中在1000-1500左右,低于500的人数极少,说明大部分学生的家庭背景集中在中间消费水平。不同的地域文化存在一些不同的消费能力水平,如西藏地处偏远,第一产业经济发展受相关地理环境因素影响，不能像内地一样提供一个足够的生活教育资源,这就直接导致西藏物价相对于内地较高,也间接造成了西藏的大学生可供满足日常学习生活的消费费用不得已提高,继而每月生活费用以一定幅度增长。 例如，饮食是大学生生活费用的必要和最重要的费用，学生所在地的消费水平是影响食品费用水平的重要因素。总之，社会经济发展水平、学校消费水平和大学生家庭背景对大学生的消费行为都起着不可或缺的作用。

（二）影响大学生消费行为的微观因素分析

每个事件的发生是许多微观因素影响的结果，微观因素，虽然不容易被人们重视认识，但有很多的潜在影响。心理环境因素、文化发展因素、个人性格因素是影响我们大学生进行消费的微观因素和不可忽略因素。青年学生消费态度可以被自我消费文化因素的个人价值观，道德品质影响。良好的个人主义文化修养会让自己发展并作出最理智的选择,不与其他人攀比,坚守自身科学消费理念,规划管理自己的消费及小规模的金融理财,有条不紊的进行健康的日常在校学习生活花销,让自己的生活成本费用保持在一个大体基本稳定不变的水平上。每个人都有不同的性格，所以每个人的消费观念有很大的不同，每个人有分别的个性对消费者行为的影响不同。如在此次社会调查中现实男生与女生的消费能力水平发展存在显着的差异。学生朝气蓬勃，充满个性，他们在消费观念的差异表现在本次调查中，我们可以清楚地发现，大多数独生子女由于缺乏自我意识，缺乏在他们的生活中会经常作用到的财务经验，导致出现摇摆不定的每月生活费用。

四、从微观经济学分析大学生消费

消费作为中国社会主义再生产过程中的一个非常重要环节,也是我们最终环节,是利用一部分社会生产产品来满足人们各种各样需求的过程,大学生日常在校消费属于自己个人消费,学生自愿把个人所持有的资源进行生活需要的行为和过程,是生产过程以外的社会经济职能。经济学认为，需求是消费者愿意在各种可能的价格下，拥有购买各类商品数量的能力时购买商品的数量，生产是生产者愿意以各种可能的价格在一定时期内供应各种可提供的商品的销售数量。大学生每月消费能力受到大学生每月个人的有差别的消费需求的影响,大学生在个人所能承受的范围内会逐渐渴望并试探提高学生个人消费水平。在充足的市场供应状况的情况下，大学生的消费水平只被个人资金的数额限制。大学生由于个人本质作为"经济人"会受到许多宏观和微观环境因素的影响,致使其在资源支配与拥有的方面发展并存在较大差异,个人数据资源的拥有量明显决定个人的支配强度。 同时，大学生作为一个纯粹的“消费者”，消费程度会受到资源来源实力的严重制约，呈现出经济反弹现象，学生消费与资源数量有着相互制约的关系。一般来说，收入越高，消费水平就越高，此外，价格水平也是影响消费的一个重要因素。 在一定的收入条件下，物价水平越高，消费水平越低，应当采取一定的措施来稳定物价。综上所述，青年大学生的生活费会因多种因素而变化，并带来消费的变化水平有所分别。

五、建议

经过此次项目的研究,我们可以发现问题，很多当代青年大学生在社会生活里消费时存在不理性、不健康的消费行为。这种现象可能给个人和家庭的未来，以及整个社会将来带来不利影响。为了对青年大学生此类现象做好防范工作,我们国家提出下列建议:

（一）加强自我管理意识

电商平台，琳琅满目的商品在网上的迅速发展会刺激学生消费者改变自己的消费习惯的愿望。同时大学生出现不关心家庭的经济目前状况和生活费的重点及非重点支出就盲目进行消费的现象,并且致使每月生活费的需求越来越高,消费量愈来愈大,大把时间和金钱浪费在毫无意义的事情上,变成一个失去工作生活规律和消费规律的月光族,最终给自己带来一些不必要的生活环境压力。

（二）加强家庭教育

家庭教育在教育的整个领域发挥重要作用，家长和家庭教育可以指导学生更易养成健康的消费习惯。尤其是刚刚踏入大学校门时，很多学生初来乍到，交友不慎或没有发展规划管理意识而导致我们自己消费量远高于其他组织学生,他们有很大可能性逐渐形成不理性的消费观念，并在日常实际工作生活中铺张浪费、随意消费，最终造成一部分家庭环境经济负担过重甚至更严重的后果。因此，整个社会需要重视和加强家庭教育。

（三）加强学校教育

除了几个月的寒假和暑假,学生时代的日子离不开中国校园文化生活。学校应安排理性消费相关的讲座以及开设更多理性消费相关的课程，同时宣传理性消费相关的学习资料。让学生进行进一步了解熟悉理性消费并养成一个理性消费的习惯。（西藏大学财经学院学生米玛 加措 张琪）