德吉：生本教育理念下如何培养小学生的数学自主学习意识

摘要：现代化的小学数学课堂需要贯彻落实“以生为本”的教学理念，主动坚持构建生本数学课堂，不但需要提高小学生的核心素养、促进学生全面的健康发展，还需要能够重点发展学生们的自主创新意识思维与自主创新能力国小学数学教师就需要将学生们作为课堂的教学主体，通过积极开展创新式课堂教学活动来不断培养学生们的自主综合素养。本文主要围绕数学教学中组建现代化生本课堂的教学策略。

关键词：小学数学教学；生本课堂；教学方式

新课标教学改革大背景下的现代数学课堂教学需要强调学生在课堂的重点主体地位，教师需要主动构建生本课堂，将学生的数学素养、综合创新能力培养作为发展首要目标，重点培育发展学生们数学素养与数学实践综合创新能力。但是这在传统的现代小学数学课堂中却仍然存在着众多的难点问题，这就必然需要现代小学数学课堂教师主要能够结合我国时代数学发展实际需要、学生日常生活实际来组织创设数学生本课堂的构建实践，更好地培养班级学生的个人创新意识与综合素养，重点培育加强小学学生的综合创新能力与综合技术素养，为学生未来的发展打下基础。

问题情境创设指的也就是数学教师们能够有一定目的性的、有针对性的给学生们自主提出一种吸引学生自主思考的数学问题创设情境，充分能够激发学生们的心理求知学习欲望，吸引更多学生自己主动去自主探索的和寻求一种能够解决实际数学问题的最佳教学方法，从而能够帮助学生提升我们培养小学生的数学工程问题性的处理反思意识与能力掌握一种解决实际数学问题的最佳方法论和能力，促进培养学生心理自主学习创新能力的各种意识形态培养与综合能力素质提升性的教育教学工作。小学数学问题性的创设情境答案创设教师应充分调动具备真实的课堂教学特点，这就首先也是需要小学数学教师充分调动结合我国小学数学工程学在课堂教学中的具体内容与小学学生实际学习情况后来进行综合研究后来创设数学问题性的情境，其次还数学教师应充分调动培养学生的各种心理思想求知自主学习创新欲望与心理自主思考学习上的研究兴趣，最后如何做好数学问题性的创设答案情境还首先也就需要数学教师充分具备一定的数学问题处理反思性与数学问题处理开放性，从而达到更好的能够帮助他们培养和晋升提高高学生们的数学工程发散性逻辑思维和心理自主学习创新能力培养水平。

结束语

新教学理念下的小学数学课堂的重点目标就是催生学生对数学知识的学习兴趣并增强学生发现、解决数学问题的能力。

参考文献：

［１］储士宣．浅谈在小学数学教学中培养学生的问题意识［J］．考试周刊，2017（４）：133．

［２］汪海英．激发学生数学学习问题意识的研究［J］．小学数学，2016，34（６）：　89－90．

（作者单位：拉萨市第一小学数学组）