在林芝这片美丽的土地上，有这样一位教育工作者——她用二十载光阴书写“教书育人”的初心，用满腔热忱为孩子撑起通往未来的蓝天。她，就是2023年全国教书育人楷模、林芝市米林市中学校长德吉卓嘎。

德吉卓嘎的教育梦，始于童年时的“被照亮”。她的童年伴着雪山脚下的崎岖山路：家庭条件艰苦，学校离家足有十余里，每天天不亮就要背着干粮徒步上学，寒冬里冻得通红的双手，是她对求学最初的记忆。“若不是遇到那些好老师，我或许早就放弃了。”回忆过往，德吉卓嘎的声音总是带着暖意。小学时，班主任桑珠老师是改变她人生的“光”——彼时因家庭负担重，她萌生了辍学帮家里干活的念头，桑珠老师察觉后，不仅每天陪她走一段放学路，还常常把自己的饭票塞给她，“读书才能让你走出大山。”正是这份温暖，在她心里埋下了“成为好老师”的种子，也让她暗下决心：未来要把这份爱传递给更多孩子。

2006年，从西藏大学师范专业毕业的德吉卓嘎，毫不犹豫地选择奔赴教育资源最紧缺的基层——那曲地区巴青县巴青乡小学。这里平均海拔4600米，冬季气温低至零下30摄氏度，教室的窗户常常结着厚厚的冰花；交通不便，到县城买菜要开车两个小时。当时的校长才噶已在巴青乡小学任教30年，他把家安在学校，每天第一个到教室生火炉，最后一个检查完宿舍才休息，自己省吃俭用帮孩子垫付学费。“才噶校长的坚守，让我明白什么是教师的使命和担当。”德吉卓嘎更加坚定了为高原教育奉献的信念。

2018年，德吉卓嘎调任林芝市米林市中学校长。面对这所涵盖汉、藏、珞巴、门巴等多个民族学生的学校，她深知“办好教育，不仅要教知识，更要育新人”。上任之初，她便牵头推进管理革新，把“党建引领”作为学校发展的“定盘星”：成立党员教师先锋队，开展“党员示范课”“一对一帮扶”活动，让党员教师成为教学和德育的“领头雁”；将民族团结进步教育融入日常，每周开设“民族团结故事会”，组织学生制作民族手工艺品、编排多民族语言节目，让“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的理念扎根孩子心中。

在教学质量提升上，德吉卓嘎更是下足了功夫。她结合学生实际，提出“一严三定六备”教学要求：“严”抓课堂纪律，“定目标、定内容、定方法”明确教学方向，“备教材、备学生、备教法、备作业、备辅导、备评价”细化教学环节。短短几年，学校的教学成绩大幅提升，中考升学率从原来的75%提升至92%，越来越多的边疆孩子凭借知识走出了大山。

在传承中华优秀传统文化上，德吉卓嘎同样不遗余力。她深知，学校是文化传承的重要阵地，便积极联系当地非遗代表性传承人，把木碗加工、珞巴竹编、藏文书法等非遗项目引进校园，开设“非遗兴趣课”，让学生跟着传承人学习竹编技巧、藏文书法；组织“非遗文化节”，邀请家长和村民一起参与，让传统文化在校园内外“活”起来。

如今，已年过四十的她，依然每天最早到学校，最晚离开，办公室的灯光常常亮到深夜。“只要孩子们需要，我就会一直坚守在讲台前。”德吉卓嘎说，她的梦想很简单——让每一个孩子都能享受到优质的教育。