日喀则市齐鲁高级中学

本网日喀则电（记者 杨子彦 格桑伦珠）为创新教育教学模式，构建以学生为中心的课堂生态，日喀则市齐鲁高级中学“小老师，大作为”育人活动自2024年11月正式启动以来，通过搭建学生自主授课平台，推动课堂教学模式革新，助力学生全方位成长，实现教学相长的多元育人成效。截至目前，活动已实现高一、高二年级各学科全覆盖，一批批学生化身“小老师”走上讲台，充分展现自我、施展才华。

据校党总支书记朱强介绍，学校立足学生成长需求，精心打造了“小老师”培育体系，明确授课安排，规范评价激励机制，引导学生从知识被动接受者转变为主动输出者，依托“教中学”的创新模式，实现多维度能力提升。

活动开展以来，育人成果丰硕，学生面貌焕然一新。高一（1）班扎西，此前在课堂上沉默寡言、怯于表达，成为“小老师”后，反复打磨授课内容、梳理知识逻辑，如今已能从容站在讲台清晰授课，语言表达与逻辑思维能力大幅提升，知识掌握也愈发扎实；高二（2）班白玛央金，在授课过程中主动查漏补缺，带动身边同学主动探讨学习，班级学习氛围愈发浓厚。广大学生学习动机从“要我学”转变为“我要学”，自主学习与终身学习意识逐步养成。

同时，活动实现教学相长双向受益，同龄学生在同伴教学中接受度更高、理解更透彻；任课教师也从知识单纯传授者，转变为课堂指导者与协助者。高一数学教师拉巴扎西表示，“小老师”模式充分调动了学生主动性，教师能更精准地把握学生知识薄弱点，有针对性地开展教学指导，课堂效率显著提升。

朱强表示，此次“小老师，大作为”活动，突破传统“教师讲、学生听”的单一教学模式，既注重知识传授，更强化学生素养与能力培育，实现学生、教师、课堂生态多方共赢，让“教学相长”的教育智慧在校园落地生根、创新实践，为学校教育教学高质量发展注入强劲动力。