计算机编程、3D建模、虚拟汽车、藏文书法、扎念琴……那曲市聂荣县中学开设了各类兴趣班，不断丰富学生的“第二课堂”。这些丰富多彩的课程搭建起了义务教育均衡发展的桥梁，为孩子们打开了通往广阔世界的大门。

教育是国之大计，是草原的希望。近年来，那曲市聂荣县坚持把教育事业摆在优先发展的战略地位，举全县之力、聚各方之智，在缩小城乡教育差距、改善办学条件、提升教师队伍建设等方面下功夫，坚定不移地朝着建设教育强县、办好人民满意教育的目标奋力迈进。

坚持教育先行

2024年5月，聂荣县投入资金全面提升桑荣乡小学基础设施，包括教辅用房、学生宿舍、职工之家、学生食堂及其他配套工程。经过近5个月的紧张施工，崭新的桑荣乡小学正式投入使用，可满足桑荣乡周边10个自然村群众子女就近入学的需求。

教育是最大的民生，牵涉着千家万户。聂荣县委、县政府高度重视义务教育优质均衡创建工作，及时印发县域义务教育优质均衡发展实施方案，坚持教育项目优先建设，以推进城乡教育一体化为重点，统筹安排各类资金用于教育事业发展，累计投入各类资金11.16亿元，完善学校硬件设施设备、保障教师队伍建设和学生基本权益。

2022年以来，先后完成13所中小学校标准化建设，共建设教育基建项目61个，落地率达100％。聂荣县也成为了全区三个之一、那曲市第一个县域义务教育优质均衡先行创建县。

聂荣县委副书记、县长西洛次仁表示，将教育工作置于改善民生之首，在各级党委、政府的坚强领导下，在各级教育行政主管部门大力支持下，在国家能源集团的无私援助和社会各界的关心关怀下，全县上下抓住创建全国义务教育优质均衡发展先行县这一契机，深化教育改革、提高教育质量、改善教育条件，创建工作整体呈现良好态势。

厚植师资力量

2024年11月6日，聂荣县中学历史学科组与那曲市浙江中学历史学科组共同组织了一场别开生面的线上空中教研活动。活动伊始，聂荣县中学历史学科组组长旦增卓嘎为大家带来了一堂精彩的公开课。随后，双方学校老师进行点评，展开深入探讨和交流。

由于地处偏远、海拔较高，早年聂荣县教学条件相对较差，师资力量薄弱。为改变这种教育状况，聂荣县积极构建教育信息化转型新模式与智慧教育融合应用体系，推进数字化校园建设，广泛推行“在线课堂”“空中课堂”应用，打造交互式网络情景课堂，推动县域内外共享优质教学资源。聂荣县中学被评为那曲市信息化示范学校。

聂荣县教育局局长扎西桑珠介绍，利用信息化设备，聂荣与兄弟县、拉萨等地优秀学校开展线上教研活动，推动强校带弱校，强化师资素养，组织开展各类观摩学习活动和跟岗学习，借鉴优秀经验，为提升全县教育教学质量奠定了基础。

同时，积极邀请县外优秀教师开展专题辅导，组织教师参加各类培训，形成交流互动体系；完成全县两批骨干教师的聘任，开展教师业务能力提升活动，组织开展县内“德学杯”教师技能大赛，选派优秀教师参加那曲市教师技能大赛，让教师更好地学习教学经验；制定提升有关制度，对教学教研、作业管理、课后服务等进行完善和细化，为全县教育教学管理提供遵循……

此外，根据教学需求，聂荣县配齐配足义务教育阶段各学校教师力量，确保城乡义务教育学校编制配比合理。2024年，教师本科学历同比增长9.6％，全县50批470名教师进行了交流学习，进一步提升了教学素养。

强化铸魂育人

在那曲市校园文艺文化舞台节目比赛上，聂荣县中学舞蹈队凭借精湛的舞技与深刻的情感表达，在舞蹈类别中一举夺魁，荣获一等奖。这支舞蹈以明亮的服装色彩、欢快的节奏和孩子们纯真的笑容，抒发高原牧区孩子们内心的希望和梦想。

近年来，聂荣县各学校连续三年组织开展一系列丰富多彩的比赛，给学生搭建展示自我、实现自我的平台。通过举办诵读比赛、小手拉大手系列比赛等，鼓励学生带动家庭成员共同参与，增进了亲子关系，促进家校共育，营造了民族团结一家亲的浓厚氛围。

聂荣县副县长刘成春介绍，为帮助学生拓宽视野、增长见识，聂荣县开展了形式多样的爱国主义教育活动，定期组织学生走出校园开展研学，到西藏博物馆等地，在实地参观中感悟革命先辈的崇高精神。

聂荣县立足“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，着力构筑家庭、社会、学校三维度育人格局，构建起全员育人、全程育人、全方位育人工作新生态。

教育改革的春风吹遍聂荣草原的每一个角落，更在孩子们心中播下了梦想的种子。随着教育事业的蓬勃发展，聂荣县正以创新实践诠释着“办好每一所学校，成就每一个孩子”的教育理念。