优质的教育资源，一定是昂贵的设施、新潮的教具吗？

拉孜县第二幼儿园一群普通的幼儿教师，用一双双巧手制作出一件件匠心独具的手工教具，展示了什么是最动人的教育。

步入幼儿园教学楼，宛若进入一个手工编织的童话世界，目之所及处处是蕴含民族团结理念的巧思。

长廊间，入眼是《飞夺泸定桥》《黄继光》《刘胡兰》等耳熟能详的故事展板，老师们用卡纸、棉线等材料，通过剪、粘、画、编等方式，让一个个经典故事跃然纸上；

角色扮演区，老师们手工搭建了美发屋、超市、警局、厨房等不同场景，里面配套着相对应的手工道具，让孩子们在游戏中增强对生活的了解和体验；

“印象西藏”区域，老师们将七地市的彩车图案做成精致的摆盘，用橡皮泥捏出的各地市特产，让孩子们能直观地认识到雪域高原的丰富物产；

还有绘画区的京剧脸谱，音乐区的各民族特色乐器，楼梯墙上的民族团结五谷手工画……

“这些手工作品都是老师们亲手设计制作的，不但融入了民族团结的思想，还结合幼儿的成长规律，让孩子们在玩中学，悄悄埋下中华民族共同体意识的种子。”幼儿园园长次仁央拉说，每年寒暑假，老师们都会对作品进行更新升级，让孩子们总能发现新的“小惊喜”。

拉孜县第二幼儿园的教师和幼儿有藏族、回族、汉族、珞巴族等多个民族，“铸牢中华民族共同体意识从娃娃抓起”，是设计制作这些充满民族特色教具的初心。老师们化身“手工达人”，没有现成的模板，大家一起交流琢磨，你教我做云南扎染、我教你使用纺织机，一针一线、一粘一贴，把对中华优秀传统文化的理解和热爱融入作品中。

丰富多彩的民族元素，让民族团结教育变得可观看、可触摸、可体验。在走廊里，孩子们围着民族故事展板，听老师讲各民族和睦相处的故事；在绘画区，孩子们拿着老师准备的材料，仔细描绘藏式花纹、勾勒京剧脸谱；在编织区，孩子们坐在专门设计的小型织布机前，体验汉族和藏族织布机的异同……

此外，幼儿园以不同色彩区分不同年级，小班是象征童真的“粉心”、中班是代表成长的“绿芽”、大班是寓意未来的“蓝梦”，这些颜色寄托了对孩子们健康快乐成长的美好期许。“根据不同年龄段孩子的认知特点，我们在作品中使用粉、绿、蓝不同颜色，老师和孩子们一看颜色就知道这个作品适合哪个年龄段的孩子学习体验、动手操作。”次仁央拉说。

巧思妙想凝于指尖，无私温情滋养童心。拉孜县第二幼儿园的老师们用最朴素的手工、最真挚的陪伴，在润物无声中，让中华民族共同体意识在孩子们的心田生根发芽，开出绚丽的花。