谋划教育援藏新目标

教育人才组团式援藏工作开展以来，取得明显成效。按照“建好一所学校、代管一所学校、示范一个地区”的总要求，援藏教育团队一进藏，就开始谋划援藏的目标任务，提出了每一所学校的发展目标。

启动“百校手拉手”活动，选择西藏100所中小学、幼儿园与对口援藏省市的100所优质中小学、幼儿园结成帮扶关系，在师资培训、教学交流、资源共享、科研教改等方面开展“手拉手”帮扶活动。实施“青蓝工程”　，通过师徒结对、新老结对、课程结对、专业结对、学科帮扶等多种方式，援藏教师与当地教师共同承担教学任务、共同备课、共同制订教学计划，促进援藏教师与区内教师之间的深度交流和共同成长。建立援助学校与受援学校共享优质教育资源，大胆尝试“联校模式”，探索出一条组团式教育援藏的新路子。

教育人才组团式援藏工作，不仅有效促进了我区教育的发展，也深入促进了民族交往交流交融。援藏教师主动了解西藏历史文化和风土人情，与本地师生结对子、交朋友，开展家访，积极融入学校、融入教师、融入学生。赴内地培训的西藏教师，不但学习内地先进教学管理模式和理念，而且同内地学校教师共居共学、共事共乐，进一步提升了民族凝聚力，促进了民族团结。

当前，教育人才组团式援藏已成为我区精准扶贫工作的重要组成部分，成为“十三五”时期我区加快补齐教育短板的有效方式。下一步，全区各级党委、政府，各级各部门要深入贯彻落实好以习近平同志为核心的党中央的决策部署，落实好中组部、教育部等部委的安排部署，及时了解情况、解决问题；各有关部门要密切配合、分工负责，形成推进教育人才组团式援藏工作的强大合力，不断开创我区教育事业长足发展新局面。

要不断加强组织保障和政策、资金支持。教育部和全国教育系统要继续支持西藏教育事业发展，明确对口关系、援助任务、服务期限，传授内地先进教学和管理经验，提升受援学校软硬件水平，提高受援学校管理水平和教学质量，共同办好“家门口的西藏班”，切实增强各族群众的教育获得感，进一步提升西藏教育服务经济社会发展的能力。