跨越3700公里 杭州下城与那曲色尼探索教育援藏新模式

　　连续奔波两日后，5月15日，由杭州市下城区民办教育协会党委组织的一行七人，终于抵达西藏那曲市色尼区。

这支队伍以下城区的5家实力民办教育机构的老总为主，他们为色尼带来了图书、资金，还有可穿透3700公里的空中课堂。

到下个月，王仁等5名第八批杭州援藏干部人才就将结束那曲色尼的任期，在3年里，经他们牵线，浙江各类资源不断输出，色尼区教育基础设施、师资乃至学生成绩以一年一变的速度迅速改善。

此次下城民办教育代表团携礼而来，是第八批杭州援藏工作的“锦上添花”。

很远又很近的色尼

色尼属高海拔牧区，平均海拔超过4500米，是藏区环境最为艰苦的地区之一，当地历来有“远在阿里，险在昌都，苦在那曲”的说法。

浙江省第八批援藏指挥部党委副书记、那曲市副市长、那曲市色尼区委常务副书记王仁在这里工作了3年，仍时常受高反折磨，“还有寒冷”,王仁说，“色尼年平均温度是零下2摄氏度，最低时达零下40摄氏度”。

最近三年里，“我们用好援藏资金，在项目援藏、产业援藏、智力援藏、民生援藏等各方面发力,助推当地精准脱贫”王仁说，“教育是我们关注的重点”。

发展产业是实现脱贫的根本之策，而教育扶贫则意义更为深远，“教育是斩断贫困代际转移的关键之策”。

王仁记得刚到色尼(原那曲县)那会儿，走访色尼各学校时，经常苦于无法与孩子交流。“课本用的是西藏自治区区编教材，内容上与内地脱节严重。课外读物、文体用品、电脑，甚至清洁饮用水极为稀缺。”王仁举例说：“当时整个色尼区，教师办公电脑不到50台”。

在如此低温地区，一些乡中心小学教室没有取暖设备，那些受冻的孩子让每一位援藏干部印象深刻。

2017年，浙江省“十三五”援藏规划中最大单体项目，投资9000万元的杭嘉中学投用为标志，援藏启动了意义深远的“九个一”教育帮扶工程——让每一位教师都得到培训；让每一所学校都有图书室；让每一个师生都能喝上干净的水；让每一所乡镇学校都供上暖；让每一位幼儿园的孩子都拥有喜欢的玩具；让每一个贫困孩子都得到资助；让每一所学校党支部成为立德树人的战斗堡垒；让每一所学校都有“互联网+”远程教学平台;让每一所学校都使用国家统编教材。

3年来，“九个一”基本做到了。

2018年色尼被授予“国家义务教育发展基本均衡县（区）”，王仁介绍，这块牌子意味着，“色尼城乡教育资源的均衡发展，取得了一定的成绩。”“九个一”工程则功不可没。

4月底，只剩下两个月了，杭州援藏小组仍在考虑，离开之前还能为色尼留下些什么，恰好，王仁接到了下城区民办教育协会党委的消息。

缺什么，我们就给什么

杭州援藏小组成员、西藏那曲色尼区教体局副局长王世美说，这些年，色尼区包括道路、供电、学校等在内的基础设施条件得到了很大改善，“全区16所中小学和15所幼儿园，适龄儿童均得到免费教育。”

然而，“色尼区还有为数不少的贫困学生”，各校硬件设备初步配齐，“但教师的教学水平和教学质量与杭州等地相比差距不小。”王世美说。

王仁、王世美同时表示，色尼教育扶贫仍有很长的一段路要走。

“我们有了援藏的想法，最开始想到也是物资援助。”下城区民办教育协会党委书记曹辉说，“包括捐献图书、衣物、器材什么的。”

在与援藏干部、当地教育局沟通确认后，确定了捐助数额。

这得到了下城民办教育党组织的响应，数百件冬衣、围巾和足球、图书，以及200余名贫困学生的资助，“就一两天，被纳思教育等5家民办教育机构认领了。”

需强调的是，下城区是浙江首个建起民办教育协会党委的城区，曹辉说，“积极参与公益事业，这是下城教育‘三服务’结合党建工作的重点之一”。

下城区教育局党委书记、局长黄伟对此给予肯定，他说，“将下城优质教育资源送到教育最薄弱地区，既发挥了党建引领的作用，也让民办教育体现社会责任感同时，实现了自我价值。”

过程很顺利，但总觉得还不够，“只捐钱捐物谁都可以，这不能体现我们下城民办教育的优势啊。”

看到名单里的杭州学而思，她想到，“是不是可以把在线授课一并嫁接到色尼呢？”曹辉说，学而思是全国规模最大的在线教育企业之一，“代表着全国最优质的在线授课资源。”

这个想法马上得到了杭州援藏干部们的肯定，曹辉感慨地说，“如果不是杭州援藏工作过程中早早就铺设好了远程教育系统，我们这一设想也只能停留在设想了。”

名为“那曲下城·智联教育天路”全新教育援藏模式就此出炉，这个项目计划在一年内，由下城区民办教育协会党委捐助色尼区全部14所小学语文微课，杭州学而思培训学校捐助那曲色尼区完全小学思维素养即趣味数学，试点一年级80个学生。

以学而思为代表的民办教育机构，依托其自身成熟的在线教育，将通过互联网，为3700公里外的色尼孩子，建起一所超越时空和距离的“空中课堂”。

或将成为教育援藏新模式

这只是一个开始，曹辉说，“初定一年主要是为了试点。”杭州学而思校长白柯荣也表示，“只学习一年，不利于孩子学习的延续性。这个项目我们配备最好的老师，专门为藏区孩子重新设计课程。”如果效果突出，“我们考虑扩大范围和延长时间。”

15日下午，捐赠仪式最后一项是在线微课观摩，远在杭州的老师通过“空中课堂”，为杭嘉中学七年级的学生上了一堂思政课。

这是一堂专为色尼学生设计的思政课。那头，老师介绍杭州的历史、建筑、丝绸和美食；通过互动，色尼学生向老师说家乡的服饰、习俗和风貌。

学生听得认真，与杭州老师的互动踊跃，让现场观摩的色尼其他学校老师深受启发。“不一样，很不一样，打破以往的上课模式。”色尼第一中学道德与法制老师格桑拉吉说，“看上去，这堂思政课讲的是两地文化的交流，但由于互动等环节的设置，色尼孩子对自己家乡有了认同感，知识面也得到了扩展。”

格桑拉吉是一名刚满三年教龄的年轻教师，她认为，空中课堂受惠的不仅仅色尼的孩子，对于她这样的当地教师，“是我们学习、交流杭州先进教育方式很好的平台和机会。”

让这一切成为现实的“空中课堂”，格桑拉吉觉得“很震撼”，她说，“我们和杭州完全没有距离感。”

这样的在线微课是实时记录的，有需要的师生，可随时点击重看。格桑拉吉希望她所在的学校，也能建起这样的“空中课堂”。

依托发达而完备的互联网产业，杭州聚集了国内多家实力在线授课的民办教育机构，下城这一引入民办教育和“互联网+”的教育援藏做法，在未来可以让更多的优质民办教育机构参与，“援助对象也可以不单是色尼，有条件有需要的地区都可以去做。”

王仁对此充满期待，“这或将成为我们浙江教育援藏新模式。”