智力援藏 深化援藏工作新内涵

教育人才组团式援藏工作是干部人才援藏工作的重要创新。几年来，全区基础教育质量实现新突破，骨干教育队伍不断壮大，援受双方优质教育资源共享共用，受援学校管理水平和效率全方位提升，民族交往交流交融不断加强，教育人才组团式援藏工作已成为助推西藏教育事业发展的强大引擎。

教育是民族振兴、社会进步的基石。教育人才组团式援藏工作，是一项惠及全区各族干部群众的重大民心工程，在对口援藏历史上具有标志性、开创性意义,是保障和改善民生、加强民族团结、促进我区长治久安和长足发展的重要举措。

教育人才组团式援藏工作开展以来，既有很多成功经验，也会遇到一些新情况新问题。要坚持问题导向，善于发现问题，敢于正视问题。要认真分析研究援受双方支援关系是否顺畅、援藏工作如何优化、如何充分发挥援藏管理团队作用、如何加大援受双方融合力度等。要以高度的政治责任感和强烈的历史使命感，把“合理、可实现、可持续、可评价”的要求贯穿始终，坚持以人民为中心的发展思想，精准对接、精准施策，探索建立“以校包科”机制，完善当地教师培养机制，健全完善援藏教师保障机制，建立健全科学管用的考核评价机制，切实提高教育人才组团式援藏工作质量。

开展教育人才组团式援藏工作，要深化优秀教师对口援助工作，努力实现援藏工作由资金援藏向智力援藏的转变，推动“输血式”援藏向“造血式”援藏的转变，由“单一式”援藏向“组团式”“立体式”援藏的转变，积极深化新时期援藏工作内涵。

开展教育人才组团式援藏工作，要进一步把分散式援教变为集中力量，援助建设一批示范性中小学，通过这批示范学校，带动、辐射其他学校办学水平的全面提升，补齐西藏教育短板，全面提升西藏双语教育教学质量，促进教育公平。