杨发菊说,中小学生是一个身体发育日趋成熟、意志品质日益提升的特殊群体,他们在生理和心理上走向成熟但未成熟,内心既敏感又脆弱,加之很多普通民众对青少年心理疾病的认识和处置存在较多偏见和误区,使中小学生极易受到来自学校、家庭和社会各种不利因素的影响,在学习、生活、情绪调适、自我意识和人际交往等方面遇到各种各样的心理问题,甚至出现厌学辍学、网络成瘾、情绪障碍等行为。
为此,杨发菊建议,加强中小学生心理健康教育工作,培养心理健康教师,建立心理咨询室,减少和避免中小学生心理问题的发生和蔓延。将学校心理辅导和家庭心理辅导结合起来共同应对,为学生的心理健康保驾护航。
文/记者 德吉曲珍 图/记者 余婷婷
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